Accompagnement AFEST
OBJECTIFS DE LA FORMATION
♦ S’assurer de la pertinence et de la faisabilité de la formation en Situation de Travail AFEST
♦ Mettre en oeuvre la co-construction, le suivi et l’évaluation d’un parcours de formation en situation de travail et ses phases réflexives.
♦ Permettre une montée en compétence du Référent AFEST en entreprise, du formateur et du participant.
♦ Formaliser et rendre réglementaire l’action de formation en situation de travail
CONTEXTE
Afin de permettre à l’entreprise de se libérer de l’obligation sociale de former ses salariés tous les six ans, il a été légalisé la prise en charge des formations en interne pour notamment des salariés qui n’auront pas suivi ou qui n’auront pas la possibilité de suivre une formation spécifique, l’AFEST permettra de valoriser l’acquisition de compétences selon les modalités de notre accompagnement.
PUBLIC CONCERNÉ
Tous dirigeant, encadrant ou référent formation souhaitant mettre en place des actions de formation en situation de travail.
PRÉREQUIS
Pas de pré-requis.
PÉDAGOGIE
La loi du 5 septembre 2018 rend désormais possibles les Actions de Formation En Situation de Travail ou AFEST (art. L6313-2 du Code du Travail). Ces dispositions, ont été précisées par le décret du 28 décembre 2018 relatif aux actions de formation et aux modalités de conventionnement des actions de développement des compétences.
VALIDATION DE LA FORMATION
- Attestation de fin de formation
- Certificat de réalisation
Selon l’Article D. 6313-3-2 du Code du travail
La section 1 du chapitre III du titre Ier du livre III de la sixième partie du code du travail, dans sa rédaction issue du décret n° 2018 -1330 du 28 décembre susvisé, est complétée par deux articles ainsi rédigés : “Art. D. 6313-3-2. La mise en œuvre d’une action de formation en situation comprend :
1 / L’analyse de l’activité de travail pour, le cas échéant, l’adapter à des fins pédagogiques ;
2 / La désignation préalable d’un formateur pouvant exercer une fonction tutorale ;
3 / La mise en place de phases réflexives, distinctes des mises en situation de travail et destinées à utiliser à des fins pédagogiques les enseignements tirés de la situation de travail, qui permettent d’observer et d’analyser les écarts entre les attendus, les réalisations et les acquis de chaque mise en situation afin de consolider et d’expliciter les apprentissages ;
4 / Des évaluations spécifiques des acquis de la formation qui jalonnent ou concluent l’action.”
- Durée
3 à 5 jours
- Participants
Selon les besoins
PROCHAINES SESSIONS
PRIX DE LA FORMATION
Remis sur devis et après étude de la demande
- Durée
3 à 5 jours
- Participants
Selon les besoins
PROCHAINES SESSIONS
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